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課程與教學論
教學設計原理(第五版修訂本)
作者:R. M. 加涅 等    出版時間: 2018-08-03
本書以對教學系統的概述開篇,之后詳述了學習與教學的基本過程,教學設計中所述原理都基于認知心理學和信息加工理論。分章闡述了學習的結果與變化、學習者、成就目標、教學系列、表現評...
定價:68        詳細...
大學附中創新人才培養:與大學深度合作的視角
作者:徐向東    出版時間: 2018-07-19
在國家普通高中特色化發展和人才培養方式轉型的背景下,系統分析了國內外大學與大學附中合作的歷史與實踐邏輯,結合交大附中與大學合作的辦學實際,提出了大學附中與大學深度合作培養創...
定價:36        詳細...
聽說:探索課堂互動的研究譜系
作者:肖思漢    出版時間: 2018-05-08
學生究竟是怎樣學習的?教師應該怎樣教?從1977年課堂話語研究進入研究者的視線以來,從無人問津到學術主流,課堂話語研究經歷了怎樣的發展與變遷?本書脫胎自華師大教育學部肖思漢...
定價:59.80        詳細...
課堂轉型
作者:鐘啟泉    出版時間: 2017-12-18
無論是“讀懂課堂”還是“課堂研究”,其最終目的在于實現“課堂轉型”。本書是鐘啟泉教授課堂研究三部曲的終章與高潮,意在從更加微觀、更加切近課堂的視角,說明什么是課堂轉型、如何...
定價:32        詳細...
教了不等于學會了——學校如何發展課程
作者:張菊榮 周建國    出版時間: 2017-11-30
本書分三篇,上篇“八年之旅”,以敘事加心得的方式全程講述了汾湖實小這所鄉校學校課程發展歷程。中篇“課程三景”,呈現了作為專業課程方案的完整內涵:指向核心素養的學校課程規劃、...
定價:56        詳細...


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